Кейс-стади — учимся решать бизнес-задачи

Александр Михайлович Зобов, кандидат экономических наук, доцент, проректор Государственного университета управления по дополнительному профессиональному образованию; член экспертного совета по программам и учебно-методического совета Управления ДО Министерства образования РФ. кейс стади - это метод обучения основанный на разборе практических ситуаций. стал одной из основных технологий бизнес-образования. Метод изучения конкретных ситуаций кейсов возник в начале в. Метод кейс стади . Существуют различные обозначения технологии обучения менеджеров , хотя это различия в нюансах. В зарубежных публикациях приходилось встречаться с такими подходами, как метод изучения ситуаций кейс стади , деловых историй и, наконец, просто метод кейсов . В российских, а также русскоязычных изданиях чаще всего говорится о методе конкретных ситуаций КС , деловых ситуаций, кейс-методе, а в предисловии к переведенному на русский язык одному известному американскому учебнику по стратегическому маркетингу даже пишется о ситуационных задачах Эткинсон, Уилсон, , с.

Метод кейсов ( )

Кейс-метод Глобальные изменения, произошедшие за последние годы в экономике, социальной сфере, причиной которых явилось стремительное распространение информационных технологий, потребовали соответствующей перестройки содержания образования. Компетентностный подход к обновлению содержания образования рассматривается нами как очередной шаг в естественном процессе следования школы и профессионального образования за требованиями меняющегося мира.

Успешность человека в будущей профессиональной и социальной жизни определяется уровнем развития ключевых компетентностей.

О том, что собой представляет"кейс-стади" (case-study) - метод обучения, основанный на рассмотрении конкретных примеров из.

от Кейс-стади англ. Кейс-стади — это способ, позволяющий студентам анализировать реальные или выдуманные ситуации. Методика кейс-стади предполагает выявление проблемы, предложения допустимых методов ее решения и оценивание студентами эффективности предложенных методов. Кейс-стади активно используются в обучении, цель которого — адаптировать теорию, которую получает студент, к реальной бизнес-ситуации.

Кейсы, предоставляемые студентам, связаны с реальными событиями, происходящими в сфере бизнеса, они направлены на изучение использования необходимых инструментов, поиска нестандартных способов решения конфликтных ситуаций. Метод был впервые применён в в году. Преподаватели Гарвардской бизнес-школы быстро поняли, что не существует учебников, подходящих для программ . Их первым решением данной проблемы было интервью с ведущими практиками бизнеса и написание подробных отчётов о том, чем занимались эти менеджеры, а также о факторах, влияющих на их деятельность.

Слушателям давались описания определённой ситуации, с которой столкнулась реальная организация в своей деятельности, для того чтобы ознакомиться с проблемой и найти самостоятельно и в ходе коллективного обсуждения решение. Кейс-метод широко используется в бизнес-обучении во всём мире и продолжает завоёвывать новых сторонников. Так, с х годов двадцатого века бизнес-кейсы получают распространение в Западной Европе.

С кейс-стади - это метод обучения основанный на разборе практических ситуаций стал одной из основных технологий бизнес-образования. Метод изучения конкретных ситуаций кейсов возник в начале в. Метод кейс стади Существуют различные обозначения технологии обучения менеджеров , хотя это различия в нюансах. В зарубежных публикациях приходилось встречаться с такими подходами, как метод изучения ситуаций кейс стади , деловых историй и, наконец, просто метод кейсов .

В российских, а также русскоязычных изданиях чаще всего говорится о методе конкретных ситуаций КС , деловых ситуаций, кейс-методе, а в предисловии к переведенному на русский язык одному известному американскому учебнику по стратегическому маркетингу даже пишется о ситуационных задачах Эткинсон, Уилсон, , с. Метод широко и успешно используется в западной практике бизнес-образования и до сих пор играет менее значимую роль в российских вузах и школах бизнеса.

Одним из факторов успеха бизнес-школ является метод обучения кейс- стади (case-study). Кратко разберемся, что это такое. Метод кейс-стади.

Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен для просмотра. Статья посвящена особенностям реализации компетентностного подхода в образовательном процессе вуза посредством кейс-технологии. Даны общие характеристики основных методов кейс-технологии, рассматриваются практические примеры их реализации.

- . . - ; - . В России, как и во всём мире, растёт потребность в современных компетентных специалистах экономической направленности. Это предопределяет понимание общественностью необходимости принятия компетентностного подхода как одной из стратегий развития системы экономического образования страны. Современная ориентация образования на формирование компетенций как готовности и способности человека к деятельности и общению предполагает создание условий, в которых участник образовательного процесса может проявить не только интеллектуальную и познавательную активность, но и личностную социальную позицию, свою индивидуальность, позволяющую выразить себя как субъект обучения.

Использование метода кейс-стади ( - ) при обучении студентов юридического факультета

Указывается, что практически любой преподаватель, который пожелает внедрять кейс-технологии, имея руководство и определенный набор ситуаций, сможет это сделать вполне профессионально. Но выбор в пользу применения интерактивных технологий обучения не должен стать самоцелью педагога в образовательном процессе. Поскольку каждая из названных технологий должна быть внедрена с учетом учебных целей и задач, особенностей группы обучаемых, их интересов и потребностей, уровня компетентности, регламента и многих других факторов, обусловливающих возможности внедрения кейс-технологий, их подготовки и проведения.

По мнению автора, мировой опыт по работе с кейсами не может быть немедленно и без каких-либо проблем перенесен в российские условия. Возможность создания кейса по техническим специальностям в России ограничена рядом причин: В статье рассмотрены общие особенности разработки кейсов, выбор главных особенностей кейса, структуры плана и текста кейса.

Метод бизнес-кейсов (case-studies). Основным методом обучения в бизнес- школе является бизнес-кейс (case-study) - детальное описание ситуации из.

История метода кейсов[ править править код ] Метод был впервые применён в Гарвардской школе бизнеса в году [1] , чьи преподаватели быстро поняли, что не существует учебников, подходящих для аспирантской программы в бизнесе. Их первым решением данной проблемы было интервью с ведущими практиками бизнеса и написание подробных отчётов о том, чем занимались эти менеджеры, а также о факторах, влияющих на их деятельность. Слушателям давались описания определённой ситуации, с которой столкнулась реальная организация в своей деятельности, для того чтобы ознакомиться с проблемой и найти самостоятельно и в ходе коллективного обсуждения решение.

Кейс-метод широко используется в бизнес-обучении во всём мире и продолжает завоёвывать новых сторонников. Так, с х годов двадцатого века бизнес-кейсы получают распространение в Западной Европе. В России с конца х годов используются переводные западные кейсы. С начала х годов кейсы широко используются в практике преподавания естественнонаучных и технических дисциплин.

Например, регулярно публикует соответствующие методические материалы. Для такого типа кейсов существует определённое количество правильных ответов.

Особенности кейс-стади метода обучения и пути его практического использования

Это поможет администрации сайта лучше понимать, какие материалы нужны Вам больше всего. Если Вы зашли на наш портал, значит Вы интересуетесь таким новым, но очень перспективным методом обучения, как кейс метод, или кейс стади. Мы не будем тратить Ваше время на рассказы о том, что кейс метод был разработан в Гарвардской школе бизнеса, на сколько кейс технология популярна в западных вузах, и как она недооценена на постсоветском пространстве.

Об этом не писал только ленивый.

CASE STUDY (кейс-стади) – это метод обучения основанный на разборе С тех пор Гарвардская школа бизнеса выступает в качестве.

Из истории вопроса Метод - или метод конкретных ситуаций от английского — случай, ситуация — метод активного проблемно-ситуационного анализа, основанный на обучении путём решения конкретных задач — ситуаций решение кейсов. Метод конкретных ситуаций метод - относится к неигровым имитационным активным методам обучения. Непосредственная цель метода - — совместными усилиями группы учащихся проанализировать ситуацию — , возникающую при конкретном положении дел, и выработать практическое решение; окончание процесса — оценка предложенных алгоритмов и выбор лучшего в контексте поставленной проблемы.

Метод - наиболее широко используется в обучении экономике и бизнес-наукам за рубежом. Впервые он был применён в учебном процессе в школе права Гарвардского университета в году; внедрение этого метода в Гарвардской школе бизнеса началось в году. Первые подборки кейсов были опубликованы в году в Отчётах Гарвардского университета о бизнесе. При этом система образования обязана стимулировать личную ответственность подрастающего поколения за свое образование и будущее.

При этом школьникам предлагается продемонстрировать навыки работы с текстами разных жанров. Классическая схема задания или задачи может быть описана через условие задачи и вопрос, на который необходимо дать ответ. Соотношение условий задачи и вопроса точно задает способ действия. Фактически речь идет о стереотипном применении способа действия. Задания и задачи, которые сейчас широко используются в мировом сообществе, выглядят иначе.

Условие и вопросы заданы как самостоятельные и на первый взгляд не связаны друг с другом.

Метод кейсов

По сути, смысл данной методики обучения состоит в конкретных примерах, которые необходимо решить студентам. Эти ситуации могут быть как смоделированными, так и взятыми из реальной практики. Кейс-стади активно используются в практикоориентированном обучении, цель которого — адаптировать теорию, которую получает студент, к реальной бизнес-ситуации.

Кейсы, которые предлагается решить, аналогичны реальным задачам, которые возникают при ведении бизнеса; они помогают научиться использовать необходимые инструменты и рассматривать различные способы достижения цели. Хотя сама система обучения на реальных примерах известна с глубокой древности, в отдельную образовательную методику кейс-стади выделили только в начале ХХ века.

Преподаватели Гарвардской бизнес-школы быстро поняли, что не . Технология кейс-стади как разновидность деловой игры.

Чем отличается просто описание случая, ситуации от кейса. Выделим несколько важных характеристик. Важное место занимало коллективное обсуждение студентами найденных вариантов решения проблемы. В мировой образовательной практике кейс-стади широко распространился в х годах. О степени значимости его в современном образовании говорят следующие данные: Рядовой студент за время учебы разбирает до кейсов.

Истинный интерес к технологии кейс-стади пришел к нам в х годах. Связано это с процессами разгосударствления экономики, коренному изменению требований к умениям специалистов во всех сферах экономики и общества. Во всех сферах становится востребованным специалист, умеющий работать в команде, способный генерировать идеи и технологии их внедрения, имеющий склонность к инновациям, умеющий критично и оперативно и аналитично работать с огромными объемами информации различных видов.

Кейс-технология не ограничивается только учебным процессом, но и становится методом научного исследования.

О месте"кейса" в российской бизнес-школе

Экономика -- Российская Федерация -- Управление -- Менеджмент -- Высшее образование -- Содержание и методика преподавания Количество траниц: Теоретические основы обучения стратегическому менеджменту в высшей школе. Выводы к главе 1. Методика применения кейс-стади в обучении стратегическому менеджменту в высшей школе.

Кейс (от англ. сase) — это описание конкретной ситуации или случая в Преподаватели Гарвардской школы бизнеса активно способствовали его.

Скачать электронную версию Библиографическое описание: Уфа, март г. Гончарова, основы данной методики зародились еще во времена Древней Греции. Кейс-метод очень популярен на западе, но для российских учебных заведений данная технология является довольно новой. Также кейс могут сопровождать приложения. Исследователи выделяют следующие виды кейсов. Сурмин выделяет ряд специальных принципов, свойственных преподавателю, применяющему кейс-метод, которые служат для повышения эффективности его деятельности: Кейс-метод может быть успешно использован на занятиях по иностранному языку, поскольку данный метод содержит все виды речевой деятельности:

Особенности и возможности применения метода кейс-стади в обучении студентов

Как сделать процесс усвоения материала интересным и продуктивным? Как подготовить учителя к использованию реальных экономических, социальных и бытовых ситуаций на уроке? Обо всем этом вы узнаете, прочитав эту статью.

Метод ситуационного анализа используется многими профессиональными образовательными программами, в первую очередь, в бизнес-школах.

Предлагается использовать для обучения ТРИЗ известный в мире метод обучения - . Проведен краткий анализ кейсов, используемых в бизнес-школах. Предложен вариант кейса - кейс 2. Опыт бизнес-школ Обратимся к мировому опыту послевузовского обучения. Так, известна успешная система обучения в школах бизнеса: Школы бизнеса позиционируют МВА как элитное обучение: Такое обучение сегодня стало достаточно массовым: Многие стремятся получить диплом МВА, ведь качество обучения в школах высокое, и выпускники бизнес-школ претендуют на высокую зарплату.

На наш взгляд, основой для проектирования системы обучения инноваторов может стать метод обучения, имеющий более чем столетний опыт использования в практике обучения в бизнес-школах. Что такое метод кейс-стади?

Видео урок по методике решения кейсов